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Direzione Didattica 3° Circolo di Chieti Via Pescara n.211 66013 Chieti |
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| "INSIEME VERSO I
NOSTRI IDEALI
"IMPARARE AD ESSERE, IMPARARE A VIVERE"
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Valorizzazione del patrimonio culturale/ambientale
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IL NOSTRO CALENDARIO PEDAGOGICO 2010-2011
GIORNATA CONCLUSIVA PRESSO LA VILLA COMUNALE DI CHIETI La festa della Terra PER UNA MOBILITA’ SOSTENIBILE 3 CIRCOLO CHIETI 10 DICEMBRE 2010
Nelle Scuole dell’Infanzia e Primarie del Terzo Circolo Didattico di Chieti, venerdì 10 dicembre 2010, giornata mondiale di Terra Madre, bambini, docenti, genitori si impegnano a compiere PICCOLI, VIRTUOSI GESTI QUOTIDIANI PER CONTRIBUIRE A RENDERE PIÙ VIVIBILE IL NOSTRO PIANETA.
Si parlerà di: · ISOLE ECO-DIDATTICHE (per la raccolta differenziata) · PROGETTO PIEDIBUS (a scuola a piedi) · MULTE MORALI (a cura del Consiglio Comunale dei ragazzi) · PINOCCHIO IN BICICLETTA (in collaborazione con Federazione Ciclistica Italiana) · TERRA MADRE DAY: “mangiare stagionale, mangiare locale locale” (Slow Food Chieti)
IN QUESTA GIORNATA TUTTI GLI ALUNNI FARANNO Colazione-merenda con PANE E OLIO NELLE SCUOLE PRIMARIE Il PRANZO sara’ A BASE DI PRODOTTI STAGIONALI LOCALI (una delegazione del Terzo Circolo pranzerà al Dama Palace di Villamagna con i Rappresentanti dei genitori)
ORARI DEGLI INCONTRI: Ore 9,30/11,30 accoglienza nelle Scuole dell’Infanzia di Via Pescara Sud e Zona Stadio. Ore 10,00/12,00 accoglienza nelle Scuole Primarie di Viale Abruzzo e nel plesso di Via Lanciano (Infanzia e Primaria) Ore 15,30/16,30 accoglienza nella scuola Primaria di Via Pescara (gli orari potrebbero slittare…)
ATTIVITA’ INAUGURAZIONE DELLE ISOLE ECO-DIDATTICHE ATTIVITA’ CON E PER I GENITORI nei giardini, nelle Palestre, nelle scuole SOCIALIZZAZIONI con canti, cartelloni, filastrocche, coreografie VISIONE DI VIDEO, SPOT, POWERPOINT A TEMA
N.B. Le attività , nei vari plessi, saranno diversificate per tipologia e tempistica, per cui i genitori sono invitati a prendere visione degli avvisi e delle comunicazioni che gli insegnanti faranno scrivere sui diari dei propri figli.
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